环保教育活动总结,环保教育活动总结21篇,小学环保教育活动总结(集锦5篇)

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环保活动总结

一、活动主题：环保在身边

二、活动时间：28:30-13:00.

三、活动地点：慈济石岩会所

四、活动目的

以实际行动参与环保，环保就在我们身边。

五、活动内容

此次参加活动的义工伙伴有26人，亲友3人，共29人。

清晨，大家陆续赶到水田社区集合。签到、着装后，大家列队前往慈济会所。这是第二次义工与志工一起开展活动。

到了慈济会所后，大家分男女各一方坐下，**影片。

大家分成三组，分别整理纸类、塑胶类和瓶罐类。

六、活动心得与体会

通过影片,我们了解到不仅可以在日常生活节约资源,把物资分类**是力行环保,而且食素也是用实际行动参与环保,同时也是对生命的尊重。

来到楼下的坪地把物资分类**,分散在地上的废品渐渐地一袋又一袋、一摞又一摞地呈现在大家眼前，看到自己的劳动成果，很欢喜。真正的参与，用汗水换来内心的喜悦。慈济感谢大家花时间环保，提供茶、水果和美味的素食午餐。

当我们手上拿到饭盒时，回想起贫困地区的学生的温保难已解决以及对知识的渴望，发愿不杀生、少吃肉、多吃素。

最后，我们在门口合影留念。

七：附记

1、这次活动有些伙伴事前已报名，但临时有事不能到场，能提前告之；

2参加活动的志愿者可以准时集合；

三。伙伴们不怕脏，不怕累，有条不紊地完成了活动；

4慈济会非常感谢志工们抽出时间参与活动，并无私奉献。

赠人玫瑰，手有余香！

环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱护花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，抓住学科与环保知识的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。

和幼儿一起收集废物，利用废旧进行手工制作，培养了幼儿“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，幼儿保护环境，懂得保护环境的重要性，从而培养了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。

一、在幼儿教育中渗透环保意识，进行环保知识教育。环境保护包括保护大气、水源、森林、野

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活着界情况日来临之际，为进一步增强少先队员的环保浪费看法和绿色文明看法，传达绿色生态理念，修建绿色环保气氛，推动环推荐动的深化展开，枳沟镇小学“三项办法”助推环保教导活动。

一是修建气氛，增强宣布道育。经过用校会、黑板报、电子屏、红围巾广播、少先队活动课、国旗下讲话、主题班队会、演讲、童话剧等方法，遍及宣节能减排，绿色环保的主要性，培养队员保护情况的优胜习惯，引诱队员从大年夜事做起，从身边做起的自觉性，为建立生态斑斓故乡做出积极贡献。

二是以活动为载体，提高环保观念。经过举办以“环保生活”为主题的手抄报、 “环保与安康”征文，展开“小手拉大年夜手共筑碧水蓝天”、“我和爸妈赛环保”、“争创环保小卫士”、“争当卫生保洁员”、召开“保护情况、从我做起”为主题的班队会等系列教导活动，增强队员浪费资本、建立生态文明及保护情况的义务看法，构成文明绿色的生活方法。

三是参与实践经验，践行绿色环保。经过展开校园及周边情况卫生大年夜整治，成立红围巾志愿效劳队，深化到社区宣扬绿色环保常识，展开清理白色残余，停止志愿效劳活动。展开变废为宝巧手大年夜赛、节能减排收旧利废后果展等实际体验活动，让队员了解了生态文明常识，增强了浪费资本、保护情况的义务看法，体验到了歇息的荣耀和保护情况的主要。

近日，xx小学通过上一堂环保课，组织一次环保实践活动，写一篇环保调查报告等“三个一”系列教育活动，培养学生的环保意识，动员学生积极行动起来，从自身我做起，共建美丽家园。

一是上好环保课，增强环保一是。以生态文明建设和环境保护为主题，上好一节主题班会，通过大量数据和实例向学生展示人类盲目垦荒和破坏环境所带来的危害及付出的代价，让学生充分认识环境保护和生态文明建设的重要性和必要性，增强“绿水青山就是金山银山的”环保理念；发放环保宣传手册，让家长跟孩子一起学习环保知识，做孩子的榜样，“小手拉大手，共筑碧水蓝天”。

二是开展环保实践，保护美丽家园。组织校园卫生清扫，彻底清除校园及周边垃圾、塑料袋；从自己做起，拒绝购买垃圾食品，不喝饮料，不吃冰淇淋，不扔纸屑；做社区环保志愿者，

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为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，并且结合我校少先队工作特色，创建了xx市葵涌第二小学“六班电池环保中队”，开展了形式多样的电池环保活动，现就本科技实践活动总结如下:

一、活动多样，科技实践活动“主题化”

为了深入贯彻落实科学发展观，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的素质，我们认真贯彻落实《xx省青少年科技实践大赛》，积极探索科技实践的新思路和新对策，坚持以人为本、以学生为中心，使青少年人处于教育过程中的主体地位，由教育过程中的被动接受者变为主动参与者。所以学生对于“废旧电池的**和利用”科技实践活动非常感兴趣，并积极开展各种各样、丰富多彩的科技实践活动。

二、提供平台，科技实践活动“展示化“

活动开展前，组织队员查阅了大量的科学理论书籍，征求了很多科技辅导员、电池厂技术人员以及一些学生的意见，设计出了一些保障活动能顺利进行的载体，如：《电池**箱》主要作为教师、家长、同学、亲友、邻居**电池载体；《电池处理调查表》主要体现电池对社会环境的危害做宣传的内容；“环保小卫士”主要用于表扬、激励成为积极参加环保活动的学生，鞭策正在努力的同学。

为了展示日常科技实践的成果，全面提高学生的综合科学素养，我们开展了以“电池”为主题的科技周活动，活动内容丰富、形式多样，渗透到学生学习、生活的方方面面，体现了“综合性”，学生全员参与，人人感受到科技无处不在的魅力。如开展的“环保电池”——以“环保”为主线的科技周系列活动为例，我们不仅悬挂横幅，张贴标语，创设浓厚的科技氛围。举行科技征文比赛、“手抄报”比赛、“科幻画”比赛和“科技小制作”展览，展示少年儿童学习创新和敢于创新的精神面貌，并在xx市举行的科学**、“科幻画”比赛和“科技创新大赛”等取得了优异的成绩，科技教育活动成果显著。

三、走向社会，科技实践活动“社会化”

开放性是科技教育的一个特点，社会

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在世界环境日到来之际，xx镇小学开展了以“美丽中国，我是行动者”为主题的世界环境日宣传活动，呼吁学校广大师生积极行动，参与到低碳减排、绿色生活中来，为保护环境作贡献。

学校通过国旗下讲话，向全校师生提出了保护环境的倡议，引导广大师生关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与节能减排。

各班召开有关世界环境日主题班会，通过班主任的介绍讲解，同学们纷纷表示不扔垃圾，珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸等衣食住行的小事入手，尽量少使用一次性的筷子、牙刷、塑料袋和纸杯等；

同时还利用学校广播站宣传世界环境日的由来和有关保护环境的知识，举办办环保手抄报、绘画、开展卫生清洁、保护环境宣传等多种形式，让环保观念深入人心。

“世界环境日”系列教育活动的开展，使广大师生受到了深刻的环境教育，唤起了学生节约资源、能源，保护生态环境的意识，形**人参与、人人支持、自觉主动保护环境的良好氛围，牢固树立了保护环境从我做起、从身边小事做起的思想，有利于校园更洁净，生活更美好！

2014-2015年小学教师环境教育研究总述

我校高度重视创建绿色学校、环境教育培训工作，对各级组织的此项培训工作积极响应，踊跃报名并按要求准时选派领导和具体负责创建人员参加培训，参训人员能认真学习、总结，及时传达培训内容并对师生进行创建动员，同时，我校定期组织教师进行环境教育专题培训，培训效果显著、创建工作顺利开展。

1、 加强组织领导，重视队伍建设。

学校把环境教育培训工作纳入教师年度考核管理体系，建立了环境教育培训实施、考核、奖惩、管理等相关制度，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，保证了环境教育培训工作顺利进行和有效开展。

2、 大力开展环保培训，提高师生素质，促进环境教育的发展。

县市级的环保培训，我校的环保老师准时参加环保培训，回校后，定会把自己学到的环保内容向全体师生讲授、宣传，以增强全校师生的环保意识，提高环保行为！

3、 环保大会的积极开展，提高了全校师生的环保意识。

大会中校长的发言中使学生在思想认识上和行动中极大提高了同学们的环保意识，尤其是校长最后的那几句